你知道，创客教育在中国的发展吗
很多人可能对创客教育这个词比较陌生，但是说到DIY这个词，可能很多人就不再陌生了。在还是儿童的时候，很多人可能就喜欢涂鸦，用橡皮泥捏各种各样的形状，还有就是用积木去搭建各种玩具。不过后来因为学校的应试教育的摧残，很多人渐渐放弃了这样的爱好，在大量的作业和考试的冲击下，造成了很多同学对于知识是死记硬背。
知识最重要的一个作用，就是能够去改变我们的生活，改变这个世界，这一点在现代社会被越来越多的人重视和重新提起。也就是说，教育要逐步的回归到其本质。
创客更多的强调的是动手能力，实践能力和创造力，创客有个典型的特征是热衷于创意设计制造和个人设计的制造群体，一般情况下有很多发明者，艺术家，设计师都是这个领域的代表。
现代社会已经进入了后工业化时代，所谓的后工业化时代，一个典型的特点就是注重科学和艺术的结合。人们对于产品的需求不仅仅是追求实用，更重要的是在实用的基础上美观，典型的代表就是苹果的乔布斯。
目前来说，创客教育在美国已经有20多年的历史，在美国的重要性不亚于在中国提倡的素质教育，并且美国也在国家层面出台了相应的政策措施。
创客教育在中国部分地区也取得了不错的成果，比如典型的广东市天河区中小学的教育论坛中，首次提出了创客教育的重要性，并且深圳市从2015年开始，创客教育也呈现出了爆发式的增长。
从快速增长到能否成为主流，可能有两个关键的问题是值得注意的。
中国的学生不缺少知识，但是缺少知识的运用能力。目前来看，对于创客教育的主流的定位是将科学、技术、工程、数学，艺术等学科联姻，合理的搭配，科学的嫁接，发挥各个学科的优势和综合能力。
单看某一个学科，中国的学生，不论是在知识的深度，还是知识的宽度上面都没有太多的问题，但是缺乏的是将各个学科综合运用的能力。
特别是在以考试为目的，而进行的学习，这一导向下，很多学生不仅是不关注知识的综合运用，也不关注知识的实践应用。
虽然在大学里面很多专业，越来越注重于实践，但是由于受专业设计的影响，大部分的专业，仅仅关注于自己的领域。在工业化时代的教育思想导向下，完全是按照市场需求的就业为导向，同质化的教育比较严重，极大的限制了很多学生的创造能力发挥。
正如前面所说的，创客教育主要目的，要培养面向未来的人才。如果上面的问题得不到改进，即便是在某些地区能够快速发展，要想成为教育的主流方向，可能有待观察。
功利化可能让创客教育走向扭曲之前有很多学者都说，中国的教育可能培养了很多匠人，但培养不出太多的艺术家。
现在很多设计学院的教育理念，确实令人担忧，典型的就是花费大量的精力，在一些不必要的基础训练上，比如说设计的素描，设计的，手绘设计的色彩等，这种教育方式还是传统的训练模式。没错，基本功底可能十分重要，但是如果花太多的时间在这基本功上，就会造成一种机械化的教学模式。
而创客教育，更多的关注的是人文情怀，人文素养，更多的是要求创业者有自己独特的设计理念和创意精神。
创意往往产生一个相对比较宽松的环境之中，并且很多的创业，如果站在一个功利化的角度来看，短期是没有太多实用价值的。在一个想投入之后，都期望产生回报，或者是想低投入，高产出，多产出的思维方式之中，创客教育即便是成为了主流的教育方向，也会造成了严重的扭曲。
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